為進一步準確把握學情、把控教學方向，有效落實“雙減”政策，提高階段教學實效性，近日，玉山縣臨湖中學召開了九年級階段性檢測分析會。

會上，九年級劉組長從學生層面出發(fā)，對比了各班平均分、及格率、優(yōu)秀率等關鍵指標，直觀展示了各班級、各學科之間的差異與不足，并從班級情況和學生行為兩個方面提出針對性措施及方法指導。各科任課教師代表直面學生在學習過程中暴露出的共性問題與薄弱環(huán)節(jié)，通過詳實的數據，從試題的難度、知識點的覆蓋、能力考查緯度等方面對本學科的試卷進行評析，并就存在的問題提出精準解決措施。該校分管教學副校長表示，希望教師們能再接再厲，鼓勵學生、引導學生樹立學習信心，要因材施教，增強教學合力，提高學校凝聚力。

此次檢測分析會以詳盡的數據和科學的分析作支撐，為教師教學指明了方向，為學生的成長和發(fā)展奠定了更加堅實的基礎。（王紫文）