為認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐研究，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，11月1日上午，余干縣教學(xué)研究中心圍繞“學(xué)為中心 素養(yǎng)落地”主題，在余干縣第五中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動。該中心教研室主任、余干縣第一中學(xué)、余干縣第二中學(xué)以及來自全縣各初中學(xué)校的音樂老師共計(jì)30余人參加。

夏老師執(zhí)教七年級上冊《鴻雁》，以身體律動和學(xué)生互動，同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生探究旋律的方法，加深學(xué)生對蒙古族民歌的了解。

朱老師執(zhí)教七年級下冊《青春舞曲》，課堂以感受維吾爾族音樂風(fēng)格為主，通過聆聽、歌唱、節(jié)奏律動、創(chuàng)編、舞蹈表演等形式，讓學(xué)生在音樂活動中感受、體驗(yàn)維吾爾族的音樂特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新的音樂思維和自主探究的學(xué)習(xí)能力，通過啟發(fā)、模仿、觀察、小組合作等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的樂感和音樂表現(xiàn)力。

教研組教師結(jié)合課例，提出要巧用音樂游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生評價(jià)語言要積極正面、恰到好處；要合理使用教學(xué)媒體，真正服務(wù)于課堂教學(xué)；直面課堂問題的解決——發(fā)現(xiàn)真問題、解決真問題、真解決問題。

此次教研活動為余干縣初中音樂教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，幫助他們進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)研究，探尋更有趣、有效的教學(xué)方法，助力高效精品課堂的打造。（舒文輝 李建軍）