活動(dòng)分為三個(gè)步驟：組內(nèi)磨課，精雕細(xì)琢；課堂展示，各顯風(fēng)采；品課論課，助力成長(zhǎng)。老師將語(yǔ)文書(shū)上的“快樂(lè)閱讀吧”欄目作為觸發(fā)器，由點(diǎn)及面，由一本到一類。在閱讀教學(xué)起點(diǎn)處，創(chuàng)設(shè)了多樣的情境，讓學(xué)生樂(lè)于閱讀；在閱讀教學(xué)推進(jìn)處，鼓勵(lì)學(xué)生將課內(nèi)習(xí)得的方法遷移運(yùn)用到課外，教會(huì)學(xué)生閱讀；在閱讀活動(dòng)中，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)家庭，養(yǎng)成習(xí)慣，持續(xù)閱讀，深入閱讀。此次活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，真正讓閱讀策略融入教學(xué)的各個(gè)方面，讓學(xué)生的閱讀思維向縱深發(fā)展。（鄭滿娟）
