??去年5月,泰安市教育系統(tǒng)創(chuàng)新推出“‘陽光5分鐘’首課負(fù)責(zé)制”,為每天的第一節(jié)課附加了對學(xué)生進行思想政治教育的任務(wù),班主任或任課教師利用每天第一節(jié)課的前5分鐘時間,結(jié)合重大時事、社會熱點、教學(xué)內(nèi)容等,采取演講、故事分享、微視頻等豐富多彩的形式,營造“人人講、科科講、天天講”滴灌式、潤心田的思政教育氛圍。
??“首課”構(gòu)建重在思政教育
??“我希望同學(xué)們記住,‘路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成’?!苯?,泰山中學(xué)物理教師毛慧穎用5分鐘的“首課”時間為邁入新的一年的同學(xué)們送上了新祝福,引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想。
??“自實施‘首課負(fù)責(zé)制’以來,我們抓住開展思想政治教育、構(gòu)建‘大思政’育人格局的好機會,通過總體設(shè)計、分級落實、創(chuàng)新形式等方式,積極落實立德樹人根本任務(wù)?!碧┥街袑W(xué)黨委書記、校長丁連厚說,學(xué)校政治組教師設(shè)計了“新時代,寄望青年”系列“首課”,結(jié)合各學(xué)科課堂,鼓勵學(xué)生用耳朵傾聽人民呼聲、用腳步丈量祖國大地、用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏、用青春譜寫人生華章。
??泰山中學(xué)的實踐體現(xiàn)了泰安市“首課負(fù)責(zé)制”的教學(xué)導(dǎo)向。該市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,該制度構(gòu)建兼顧心理教育,重在思政教育,堅持以政治認(rèn)同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)為重點,在“首課”教學(xué)中廣泛融合黨的理論教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法治教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育。
??“小學(xué)階段重啟蒙道德情感,初中階段重打牢思想基礎(chǔ),高中階段重提升政治素養(yǎng),我們希望引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?!痹撌薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說。
??學(xué)校深入探索豐富“首課”形式
??“立德樹人,要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始?!碧┥綄W(xué)院附屬中學(xué)校長高紅也加入了“首課”主講教師隊伍。她以“習(xí)慣”為主題,用發(fā)自肺腑的語言為每名學(xué)生送上鼓勵。
??“我們秉持‘人人都講思政課、人人都做鑄魂師’的教育理念,構(gòu)筑由思政教師牽頭、學(xué)科骨干教師統(tǒng)領(lǐng)、全體教師廣泛參與的思政教學(xué)隊伍?!备呒t表示。
??在落實“首課負(fù)責(zé)制”的過程中,泰安市各學(xué)校結(jié)合自身實際情況進行了深入探索和實踐。泰安實驗學(xué)校教育集團圍繞立德樹人、核心素養(yǎng)培育總目標(biāo),研發(fā)了情景篇、抗疫篇、愛國篇、文化篇、心理篇、學(xué)科篇六大系列課程;泰安望岳中學(xué)以心理健康教育專兼職教師為主導(dǎo),以“首課”教師為主體,充分利用國家中小學(xué)智慧教育云平臺資源,確定“陽光5分鐘”的內(nèi)容,保證“首課負(fù)責(zé)制”取得實效;泰安實驗中學(xué)結(jié)合學(xué)校自主開發(fā)的校本課程,設(shè)計了十大主題微課,引導(dǎo)學(xué)生懂得敬畏、知道感恩、學(xué)會熱愛。
??“各學(xué)校還創(chuàng)新‘首課’教育形式,采用課前演講、故事分享、情景劇、微視頻、課堂辯論等教學(xué)形式,學(xué)生展示、講述,教師引導(dǎo)、點評的互動教學(xué)方式,打造有理論高度、有視野廣度、有認(rèn)知深度、有情感溫度、有學(xué)段梯度、有學(xué)科辨識度的‘首課’教學(xué)體系?!痹撌薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。
??讓師生家長抬頭就見正能量
??“首課”以其靈活多樣的教學(xué)形式、貼近現(xiàn)實的教學(xué)內(nèi)容受到了學(xué)生的歡迎。“我現(xiàn)在特別期待每天的‘首課’,老師會給我們播放視頻、歌曲,還會講一些有趣的歷史故事、科學(xué)知識,遇到感興趣的內(nèi)容時,我還會在課余時間通過讀書、上網(wǎng)再多了解一些?!碧┥綄W(xué)院附屬中學(xué)學(xué)生張錦銘表示。
??當(dāng)代青年學(xué)生作為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”,更加習(xí)慣以最短的時間獲取最有效的信息。對學(xué)生的新變化、新特點、新需求進行學(xué)情分析,而后進行科學(xué)預(yù)判、合理引導(dǎo),是思政教育必須探究的新課題?!拔覀円浴渍n負(fù)責(zé)制’為切入點,充分調(diào)動學(xué)生思政學(xué)習(xí)的主動性、積極性,豐富多樣的教育內(nèi)容使思政教育春風(fēng)化雨、潤物無聲、培根鑄魂?!碧┌彩薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。
??“首課負(fù)責(zé)制”的生動實踐,不僅建立了全員協(xié)同、分層教學(xué)、多元載體的鑄魂育人體系,為學(xué)校抓思想政治建設(shè)提供了重要抓手,實現(xiàn)了思政教育制度化、常態(tài)化,還增強了廣大教師為黨育人、為國育才的使命感、責(zé)任感。
??“我們將繼續(xù)通過推動跨學(xué)科合作教研等舉措,做好小學(xué)、初中、高中一體化銜接設(shè)計,深入推進跨學(xué)科、跨媒介學(xué)習(xí),確保‘首課’效果,讓師生、家長抬頭就見正能量。”該市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
??(光明日報記者 趙秋麗 李志臣 馮帆)